本網訊：（通訊員武哲宣）為深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，引導黨員深入學習黨史，發揚紅色傳統，傳承紅色基因，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行、學史力行，從黨史中汲取前行的力量、奮鬥的激情，beat365体育官网本科生黨支部于5月27日下午舉辦“哲說新時代”黨史教育系列活動——“黨史強信念，歲月勵初心”第三期讀書會，全面系統學習黨的百年奮鬥史。

讀書會上，盛福剛老師帶領同學們深入研讀《中國共産黨簡史》第五章《中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立》。

同學們分享了印象最深刻的内容以及感悟。同學們紛紛表示，在中國共産黨艱苦卓絕的奮鬥曆程中收獲頗豐，要鼓舞鬥志明确方向，堅定信念凝聚力量，啟迪智慧砥砺品格，在黨的奮鬥曆程、偉大成就、光榮傳統、優良作風、實踐創造、曆史經驗中不斷學習，磨砺自身，為中華民族偉大複興的中國夢而奮鬥。

高雅婷：中華人民共和國的成立，開辟了中國曆史的新紀元。人民大衆成為國家的主人，中國進入了人民民主的新時代。社會主義改造的基本完成，标志着社會主義制度在中國的确立，解放了被束縛的社會生産力，促進了社會生産力的發展，在基本完成社會主義改造的同時，中國提前完成了發展國民經濟的第一個五年計劃，使産業結構發生很大變化，奠定了社會主義工業化的初步基礎。伴随着社會經濟結構的變化，中國社會的階級關系也發生了根本變化，廣大勞動人民從此擺脫了受剝削的境遇，成為掌握國家生産資料的主人，實現了真正的當家作主。所有這一切，表明社會主義制度在中國已經基本确立。中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，成為20世紀中國人民在前進道路上經曆的又一次曆史性巨大變化，為大規模的社會主義現代化建設奠定了基礎。

張錦悅：關于資本主義工商業的社會主義改造，第五章的後部分談到了公私合營的改造方式。有關公私合營的描述是比較含糊的，老師能否為我們進行更多的解讀？另外，文本中談到當時資本家是看到了公私合營比個體經營的利潤更高，所以很多都主動要求進行公私合營的改造。我覺得當時的資本家隻不僅考慮到利潤，或許也有實現社會理想方面的考量。今天看到一篇報道，說東湖風景區曾經為資本家所私有，在新中國成立後，他自願将其捐給了政府和人民。當時那種大公無私的情懷讓我很感動。反觀現在的資本持有者，他們似乎成了整個社會輿論的矛頭所向，而像“打工人”、“割韭菜”這種詞語的流行在很大程度上顯示了大衆對于資本家的不滿。不知老師您如何看待這一社會輿論。

陳瑩瑩：讀了第五章之後，我最大的感受就是建國初期真難。打江山難，守江山更難。更何況黨繼承的是一個一窮二白、千瘡百孔的新中國。面對複雜的國内外形式和種種考驗，黨采取一系列積極穩健的政策措施，有條不紊，滿懷信心地領導全國各族人民迎接挑戰，開始了建設新中國的偉大鬥争，最終取得了一系列偉大的成就，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。作為一名大學生，在學習上總會遇到種種困難，面對有些學習任務，有時候總覺得自己做不到，完不成，但是想想建國初期的黨史，面對如此困難的局面我們黨始終滿懷信心，從不退縮。作為一名預備黨員，我在學習上也應該學習黨的這種精神，不應該在在沒開始的時候就有畏難心理，想要退縮逃避學習任務。而是應該努力克服困難，迎難而上，提升自身本領，時刻準備着投身社會主義現代化的偉大建設中去。

付欣藝：《中國共産黨簡史》第五章講的是“中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立”， 在此之前，黨帶領人民曆盡無數艱苦才取得革命的勝利，建立了新中國。雖然已是萬象更新的局面，但一切都還百廢待興，經濟、軍事、外交等方面都有很多問題亟待解決，在這樣的背景下，中國共産黨帶領人民進行大刀闊斧的改革，發展經濟，确立了社會主義制度。黨在帶領人民不斷奮鬥的過程中留下了寶貴的曆史經驗，從這些曆史經驗中我們可以汲取智慧與力量，這樣能使我們更好應對将來的風險與挑戰。在學習黨史的過程中，傳承前輩們留下的革命精神，比如抗美援朝精神，有利于我們傳承黨的光榮傳統和優良作風，積蓄精神力量。

胡慧欣：補充一下上一位同學的問題，關于提及到的知識分子思想改造的問題，除了閱讀過《中國共産黨簡史》外，我也曾選修過一門文學院的近現代文學史，這們課上也花費了一些篇幅來說明這個知識分子思想改造等措施對文學發展的影響，我了解到從延安文藝座談會上的講話到建國後的思想改造到文藝界整風運動到雙百方針到文化大革命，其實黨對文藝的看法是一貫的，就是嚴格掌握話語權，但是，我們也看到在新中國成立後，這個方針也曾幾度搖擺不定，因為統一思想畢竟比較困難，甚至說乃至于當下，也無法做到這一點。

張茜：對于這個中國共産黨在過渡時期的總路線問題，我們需要辯證的看待。過渡時期總路線的提出反映了新民主主義社會秩序的客觀發展趨勢，是我黨新民主主義向社會主義過渡思想的一個新的發展，還給全黨全國人民提供了一個明确的奮鬥目标，統一了全黨全國各族人民的思想，有利于各項工作的發展。但同時我們也要承認，過渡時期總路線存在一定問題的。第一是追求單一的社會主義公有制，沒有意識到社會主義并不要求單一的公有制。如果所有制脫離了生産力的發展水平，反而不利于整個社會生産力的發展。其次，把重點放在所有制的改造上，使得生産關系的改變超出了生産力發展水平所允許的程度，放松了工業化的改造，出現了要求過急，工作過粗，改變過快，形式過于單一的問題。最後，是當時對于社會主義過渡的艱巨性認識不足，把過渡的時間估計得過于短，從而出現了許多工業化上的問題。從對于過渡時期總路線的辯證的認識。能夠便于我們對于當下的一系列政策措施及其改革起到學習借鑒的作用。我們要立足于生産力的發展水平，來制定相關的政策措施。同時有大局觀，避免視角限制。

戈思怡：1949年10月1日在天安門廣場，毛主席正式宣布中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了！短短幾字的背後，是中國共産黨人帶領全國人民不畏艱險的奮鬥的結果，從此我們無須再受到壓迫，人民真正可以當家作主。

有新生的政權是脆弱的，因此，鞏固政權成為了當務之急。全國各地開始了基層政權的建設，随着抗美援朝戰争、新的外交政策、鎮壓反動運動和全國經濟建設的開展等一系列舉措，新的人民政權穩固的紮根在這片土地上，人民迎來了前所未有的幸福生活。如今，我已生活在一個國家富強、人民幸福的時代。但生命不息，奮鬥不止！作為新時代青年，未來中國的中流砥柱，我意識到努力學習、提升自己的必要性和重要性，為實現中華民族偉大複興和中國夢奮鬥終身!

丁曉唅：通過閱讀《中國共産黨簡史》的第五章，我深切地感受到在建國初期黨面臨很多困難，攻克了很多難關。面對複雜形勢和重重考驗，中國共産黨采取一系列積極穩健的政策措施。1956年，我國社會主義政治制度和經濟制度都已确立，在黨的帶領下，中華民族迎來了徹底的新生。正如習近平總書記所強調的，“無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路”，了解曆史，才能看的更遠，當今世界正經曆百年未有之大變局，我國發展的外部環境仍然日趨複雜，國内外存在各種重大風險挑戰，在此時代背景下，我們更應該從黨的曆史中尋找初心和使命的力量。

符雨林：讀完第五章最大的感受就是中國共産黨一直走的都是探索之路，尤其讓我印象深刻的是在經濟建設上的探索，與時代發展緊密結合。1953年開始的第一個五年計劃，主要任務是實現社會主義工業化。因為新中國成立初期一窮二白，隻能造桌子椅子茶碗茶壺，重工業落後。而在“十一五”的時候，“計劃”變成了“規劃”，是為了更好地發揮市場對資源配置的作用，發揮政府的宏觀調控作用。這給我的啟示是，規劃制定要遵循經濟社會發展的客觀規律，正确認識國情國力客觀情況，清晰判斷國家所處曆史方位，科學把握經濟社會發展大勢。

同學們分享感悟後，盛老師回應了各位在閱讀中的疑惑。在他看來，社會主義改造是必然的。因為在生産資料私有制的前提下，作為生産主體的勞動者被壓迫和剝削，隻有通過所有制的革命，才能解決生産社會化和生産資料私人所有之間的矛盾，揚棄異化與剝削。談到公私合營時，盛老師說，公私合營不是我們的目标，隻是一個過渡的階段。建國初期實行公私合營涉及到理論和現實的問題。理論方面，我們要走社會主義道路，但現實方面，我們的生産力還不夠發達，為了使理論與革命實踐相結合，需要團結更多力量幫助我們實現革命的勝利，公私合營就是一種創新的手段。盛老師表示利他就是最大的利己，鼓勵同學們積極參加學生工作，在實踐中為人民群衆服務。

在提問環節，張錦悅同學問道：“各盡所能，按需分配”作為共産主義的分配原則，曾受到這樣的質疑和反駁：“各盡所能”意味着每個人的能力都要被榨幹，而“按需分配”則要求每一個體都要證明自己的需求。老師您對于這一觀點作何回應？

盛老師對此進行了回答。“各盡所能的“能”是指勞動能力，資本主義雖然提出了按勞分配，但其實并沒有徹底貫徹按勞分配，在共産主義社會，勞動是人們的第一需要，人們通過勞動來确證自身的勞動能力和個性，這種勞動是出于自主意識的自主活動。“各盡所能”不是資本家要榨幹每個人的能力，而是在生産資料共同所有的前提下自我确證的活動。

beat365体育官网本科生黨支部“哲說新時代”系列活動，引領beat365体育官网廣大學子探尋黨史中的精神财富，吸取和借鑒黨史的智慧，鼓勵青年學子揚長避短，勇于創新。此次思享讀書會的學習讨論，有利于提升思想政治工作質量，進一步推動中國共産黨百年奮鬥史在beat365体育官网本科生黨員中入腦入心、落地生根。

（編輯：鄧莉萍  審稿：嚴璨）