本網訊：（通訊員陳宇欣 周菁）實踐教育是實現立德樹人根本任務的重要環節之一，從構建“五育一體”的教育體系來看，社會實踐貫穿于人才培養的始終。為充分發揮beat365体育官网實習實訓的育人功能，我院心理學系積極發揮本專業立足現實、服務社會的專業特色，結合本科生實習實踐計劃，成功策劃并組織了“心理健康教育主題實踐項目”。

本次實踐活動是2021年3月下旬至5月中旬在BEAT365唯一官网第一附屬小學開展的為期一個半月的實習實踐活動，由基礎心理學教研室張春妹副教授帶領28名心理學與哲學的本科生參加。

實習實踐活動針對四至六年級共26個班級，1000多名小學生開展了六個不同主題的心理健康教育課程。課程設置不僅豐富了同學們對心理健康知識的理解，還極大地增進了同學們将專業知識提質為專業能力的驅動力，從而更好地将理論融入社會實踐與社會服務之中。

張春妹老師根據教育對象的不同，将28名參與實踐的本科生分為三個年級組，每組内又形成兩人互助小組，心理學和哲學兩個專業相互搭相檔，通過集體備課說課、中期上課錄課、後期反思課，改變過去“閉門造車”、“單打獨鬥”的備課方式，大家群策群力，将個人的智慧和特點展現出來，組内人員取人所長、補己之短，互相學習，互相促進。心理學系的李傑老師和曲曉豔老師有針對性的對四年級和六年級實習小組給予了備課指導和聽課反饋。

（四年級第一次集體備課）

（五年級第一次備課）

（六年級第一次備課）

三個年級的實習小組分别開展了兩個不同主題的授課。四年級的主題是《在挫折中成長》和《告别拖拖拉拉》；五年級的主題是學習《心中的小秘密》和《我的煩惱向誰說》；六年級的主題是《不完美也是一種美》和《放松心情》。

為了适應課程新穎性和選擇性的需要，把每一處細節落實做好，同學們在武大一附小的老師們的建議下，采取了遊戲、情景劇表演、小組讨論等方案，深入理解教材，準确把握教學目标，抓住教學重點，對心理健康教育課程的具體組織、課件的圖片、語言等細節不斷進行完善。

在集體反思環節中，李傑老師和曲曉豔老師就同學們如何适應心理健康教師的身份、如何維持小學生課堂紀律、如何回應小學生們的提問等問題，對同學們進行了詳細指導。

在實踐中，同學們逐步了解充滿好奇心的小學生們的行為特點，根據小學生們的實際情況，同時把相應的教法、學法融入到實際教學中，不斷積累課堂教學經驗，從而更好地實現心理健康教育的預期目标。

本次實習實踐活動，使同學們直接感受到理論在實踐中的運用，使他們見有所長、學有所長。參與實習的多位同學表示，經過此次實習實踐鍛煉，回校後将更有學習動力，更明确地去學習，完善各項專業技能，唯有具備了紮實的專業基礎，才能更好地和更系統地輸出知識，才能更好地理解小學生的發展心理特點，從而以更合理地方式開展心理健康教育。

本次活動還使同學們對于教師身份有了更為強烈的認識與認同。正如指導教師張春妹老師所言，“當你在課堂上連續說了超過三句話時，你就要開始警惕了”，課堂的主角與教育的目的，歸根到底都在于學生！教師要做好引導者，而不是說教者，隻有真正為學生着想、有助于學生成長的課堂，才是真正有價值的課堂。

（編輯：鄧莉萍   審稿：嚴璨）