2015年1月26日

各位老師、各位代表，晚上好！

一年一度的學院教職工代表大會即将閉幕，在閉幕之前我代表學院黨政班子，同時也代表我自己，就當代中國高等教育的格局與本科教育的地位問題，發表一點不成熟的看法。

李佃來副院長代表學院黨政班子，在今年的教代會上做了一個很好的報告。為了撰寫這份報告，李院長花費了不少的心血。我們承認，目前這份報告還有這樣那樣的不足，會後，我們會充分吸收老師們提出的建設性意見，将這份報告完善，并在今後的工作中改進本科教學與管理中的不足，并努力在未來的幾年裡讓我們的本科教學與管理工作再上一個新台階。

我在這裡要補充的，不隻是有關本科教學與管理的問題，而是想就目前中國高等教育格局的變化來思考本科教學與管理問題。大家知道，今天中國的高等教育與20世紀80年代以前已經大不一樣，它本身承擔着三項重要的曆史使命：一是人才培養，二是科學研究與創新，三是社會服務。這三項重要曆史使命也使得高校的教師面臨着前所未有的壓力。由于人們對于高等教育變化的新形勢認識不清，各種評價體系的相對滞後，高等教育内部的矛盾日益突出。而在各種突出的矛盾中，本科教學與科學研究的矛盾尤其突出，一些教學效果好，科研成果相對不足的教師得不到應有的尊重。甚至出現了一些極端的情況，學生喜歡的老師，學校卻因為該人科研有問題而要他下崗、轉崗，開除的現象。而這些少數極端現象經過現代網絡媒體的信息放大，引發了業内許多有識人士的不滿情緒，在社會上也引起了高度關注與熱烈讨論。這種極端現象在我們學院雖然不存在，但學院近些年來對本科教學某些方面關注程度不夠，這一現象還是存在的，如盡管我們在年終分配時對本科教學，對年青老師有較大的獎勵傾斜，但在促進本科教學、青年教師的教學水平提高的制度建設方面，沒有做到更加深入、系統的思考。學院還滿足于本科教學改革已經取得的成績，沒有在本科教學團體後續人才的培養方面下功夫。在一些具體的管理規範方面也有所忽視。從學校近幾年來的教學督導團的檢查情況來看，我們犯了一些不該犯的低級錯誤，如個别老師登分時沒有平時成績，交試卷的時間嚴重滞後，較高的調課率等。這些都是我們需要認真反省與思考的。今年教代會确定以本科教學上新台階為主題，就是有感學院在本科生教育方面出現了不足，要及時地糾正這些不足之處，使我院的本科教學再上新台階。

與以往的年度教代會一樣，今年學院強調本科教學的問題，并不意味着對其他問題不重視。我們隻是用這種一年重點讨論一個主題的方式不斷深化學院在科研、人才培養、社會服務三大領域裡的改革，使學院在整體上始終充滿着向上發展的生機與活力。目前，我們學院的教師結構主要是由55歲下以的中青年老師為主，這一方面顯示了學院的生機與活力，但也面臨着下列三個問題：一是教學經驗不足，二是科研成果還沒有很好地轉化到課堂之上，三是社會服務還表現為力不從心等，這些不足需要有時間去彌補，尤其是要有清醒的自我意識來克服這些不足。

我在此提出科研、人才培養（含研究生培養）、社會服務三足鼎立的現代高等教育結構，意在提醒我們的中青年學者，要認真地從當代高等教育的現實出發，從中找到适合自己的發展空間。我們完全可以根據自己的性情、特長，以某一方面為主而兼顧其他兩個方面，發展自己的潛能。學校的職稱評審體系也體現了這一思路。我在此稍微多說一句，社會服務不隻是經濟是上創收，也包括如何服務各級政府的咨詢決策，大衆媒體上的講學與哲學的教育教化等方面。我希望中青年老師面對巨大的壓力時，不要懷揣抱怨的鄉愁主義觀點，學習九斤老太，抱怨現代大學的各種壓力，批評現代大學的各種政策。而應當以一種的樂觀的現實主義态度，直面骨感但又充滿着生機的現代高等教育的現實狀況，在其中找到施展自己才華，發展個人潛能的現實可能性。

今年是一個暖冬，武大校園裡的臘梅與紅梅一起綻放。穿梭在時有時無、梅香飄蕩的校園，面對着天下英才的衆多莘莘學子，同時還可以思考天地人生，我個人感覺教師是一份惬意的工作，尤其在BEAT365唯一官网工作是一件很幸福的事情。我有時晚上散步時在想，如果當年的孔夫子，或者是蘇格拉底生活在我們今天的武大校園，從事哲學教育工作，他們會對我們的學生說些什麼呢？他們會與學生們讨論些什麼問題呢？

再過十幾天，農曆新年将至。在此，提前向大家拜年，祝大家在羊年裡諸事順心，身心安康！