1975年，在湖北仙桃農村，12歲的彭富春第一次從收音機裡，聽到周恩來總理籌備第四屆全國人民代表大會的消息，神聖之情油然而生。

28年後，他被選為第十屆全國人大代表，走進“做夢也不敢想”的人民大會堂。2008年，他再次連任。

起自鄉野、學貫中西、七年海外留學生涯、強烈的使命感，使彭富春的視野越過書齋，關注社會，努力履行一名人大代表的神聖職責。

初露鋒芒：100個電話引出的代表建議

“馬加爵事件”後，大學生心理亞健康問題得到社會廣泛讨論。然而，早在2004年3月，第十屆全國人民代表大會第二次會議上，彭富春就提交了“注重學生心理健康，在學校成立心理咨詢機構的建議”。

作為國内最早關注大學生心理健康問題的代表之一，他建議在學校成立心理咨詢機構，開設心理課程，加強人格教育，維持學生情緒的和諧與穩定。這一建議使學生心理健康問題再一次成為公共話題。

多年後，談及這件至今仍有影響的建議時，彭代表坦言，最初的動議是來自他的教學和生活。他發現，不少大學生、研究生乃至博士生都存在心理問題，面對人際交往、就業和升學不知所措，造成性格孤僻、抑郁甚至狂躁，常常會做一些“出格”的事情發洩情緒。最誇張的一次，某個學生在一天内給彭富春撥打了100個電話！

“這位同學的極端做法，引起了我對大學生心理問題的關注！”

此後，彭富春開始有意識地和學生讨論，并查閱相關資料。交談中，他感覺學生們習慣把“郁悶”挂在嘴邊，小小的細節被他記在心裡。彭富春認為，在這個變革的時代，各種矛盾都會映射到青少年身上，由于他們的認知應對能力較弱，極易産生心理問題。如果不采取有效措施及時調節心理，釋放郁悶，長此以往，壓力易轉化成心理問題，就可能發展成精神疾病。于是，在當年的全國人大會議上，他提出了相關建議。

很多人知道了有個提“心理健康”建議的彭代表。第二年，湖北恩施高中邀請他給學生們作心理輔導報告，他欣然前往，為大山裡的孩子們打開一條心靈的路。

如今，入學心理審查、心理門診、心理課程、心理指導師等一系列制度在各大中學正逐步建立和完善，彭代表的建議也從最初的設想變成了現實。

不辱使命：向世界開啟一扇窗

打開彭富春的博客，其中一篇《歐行漫記》記錄着2007年12月初，他随中國人大青年代表團訪問歐洲、比利時和羅馬尼亞議會的一段經曆。

對于歐洲，他并不陌生，甚至有些親切，畢竟在德國生活了七年。

16年前，他帶着對知識的渴望來到德國攻讀哲學博士；16年後，當他再次踏上歐洲，身份已經發生了微妙的變化——從求學變為促進國際交流的使者。

“歐洲人民對我們是友好的。但是，他們對中國的了解，遠不如我們對歐洲了解得多。好比一扇窗子，要打開，才能看到窗外的風景！”說這番話時，彭富春若有所指。

原來，中國人大青年代表團在比利時首都布魯塞爾訪問歐洲議會時，發生了一段小插曲。

當時會場氣氛非常熱烈，議員們正對氣候、環保、文化等話題争先恐後地發言。其中，有位德籍“美女議員”在發言中，對我國人權和宗教問題提出了指責。她話音剛落，彭富春代表率先予以有理、有利、有節的回答和指正。指出這位議員的發言主要源自不了解中國，如果她了解真正的中國，将會對目前的中歐關系以及對中國的人權、宗教問題有新的認識。當他提及自己曾留德七年，并取得哲學博士學位這一經曆後，在場議員一片嘩然，誰也沒想到這裡居然有位年輕的哲學家！會後，不少歐洲議員主動和彭富春握手，并用德語和他進行交流。

面對這段“插曲”，彭富春用理智和智慧，無可辯駁地為我們赢得了外交尊嚴。如今回憶起來，他還頗有感慨：“大到國與國之間，小到人與人之間，敵意來源于積習與嫉妒，誤解來源于疏淡與試探，而期待則來源于理解與真誠。”

漸入佳境：傳統文化的全民辯論

今年兩會，再次将這位平凡的“教書匠”推到了媒體的風口浪尖，從“QQ支招”大學生就業，到鳳凰衛視《一虎一席談》“獸首之争”的激辨PK，再到“最維護國體的議案”……

已經擔任了兩屆全國人大代表的彭富春，對自己的議案建議不時引起廣泛關注，甚至是全民讨論早已習以為常。

然而，當他看到自己“關于在中小學開設書法課程”的議案入選人民網“最維護國體的議案提案”，得到國際書協主席劉正成先生的極力推崇時，着實感到有些意外。與此同時，他也聽到了另一種截然不同的聲音，“有人叫我‘彭複古’、‘彭古董’。”

這份不算很長的議案，頓時在各個媒體上激起了人們對于傳統文化的探讨，“無論贊成還是反對，傳統文化能夠引發全民讨論，這對于它的傳承和發展絕對是積極的。”彭富春十分豁達。

作為一個書法愛好者，彭富春認為一切文化的載體首先是文字，掌握文字是認識相應文化的門徑。“提出建議是因為現狀堪憂。”彭代表表示，現在中國青年人有70%漢字書寫不規範！他接觸的人中，不少學生，甚至高校教師寫字都歪歪扭扭。在他看來，要改變這種狀況，應從孩子抓起。

現在，他8歲的女兒每天也拿着毛筆“揮毫潑墨”，最讓他開心的是，女兒對書法的态度從玩耍變成了興趣。

“青少年學習書法的意義，不僅僅在于能寫整齊的中國字，更重要的是促使孩子們在書寫的過程中了解中國文字的曆史，體會漢字的美感，培養他們對于漢字和本民族語言的熱愛，以及對民族認同的情懷。”彭富春會心一笑。

事實上，彭富春在今年兩會的表現的确可圈可點，尤其是在“獸首之争”的激辨中。

“對于獸首拍賣事件，有人說它違背遊戲規則，是程序上的不正義，也有人說它以毒攻毒，是道義上的正義。在我看來，愛國，需要熱情，更需要理性，要體現出一個大國的氣度，避免陷入愛國誤區，否則愛國主義可能會演變成極端民族主義，愛國可能會變成害國！”

原本隻想“聽聽觀點”的彭富春，在旗幟鮮明地亮出“愛國理性論”後，不僅赢得了現場觀衆的認同，還有不少網友留言支持。

需要強調的是，彭富春在學術上已經取得了極大的成就，有着巨大的學術影響，已是當代著名的青年哲學家、美學家。因此，他不但是一般意義上的人大代表，而且是學者之中充分運用智慧與良知思考現實、促進現實提升的典範。7年來，平均一年3-4件議案建議的彭富春，并不算“高産”，但這些看似平常的議案建議，幾乎每次都有大反響。他說，這是因為他不斷關注社會，從哲學的角度探讨社會問題，從中尋找帶有普遍性的話題。“我不追求數字遊戲，也不迎合小利益群體，我的議案建議就是要立足國是、傾心民生！”

（殷娜 ）