在深入學習實踐科學發展觀的過程中，beat365体育官网着力解決培養人才中的突出問題，抓住本科生培養這一基礎性的重點環節，努力提高辦學質量，優化人才培養機制，不斷積極探索适應經濟與社會發展的科學的人才培養模式。

beat365体育官网始終堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的創新型複合人才這一培養目标，為實現這一目标，根據國内外哲學專業人才培養的實際，beat365体育官网自2000年起進行了一系列創新型的人才培養模式改革與試驗，先後開辦了宗教學、中西比較哲學試驗班、國學試驗班等新專業。2005年beat365体育官网開始施行大類招生，第一志願率和生源質量有所提高。新生入校後即分别進入4個專業分類培養。專業細分和小班教學，大大地提高了本科生的專業知識水平，人才培養質量得到同行的高度認同。經過幾年的實驗，這種模式不足之外也逐步顯現出來：學生知識面過窄，不符合“厚基礎、寬口徑”的要求；教師分散到小班教學，優質教學資源不能讓學生共享；教學成本過高等等。beat365体育官网在學習實踐科學發展觀的過程中，廣泛征求師生意見和建議，力求解決制約人才培養等方面的突出問題。經學院黨政聯席會議讨論決定，今年9月起beat365体育官网實施哲學學科大類培養的新方案，采取“打通”和“分段”人才培養模式---即學生進校時不分專業，在同一公共基礎課平台和專業基礎課平台上進行培養；一年後學生再根據自己的興趣、專長、發展方向和社會需求在哲學學科大類所含專業中選擇具體專業。

beat365体育官网朱志方院長、張掌然副院長介紹，大類培養就是要改變過去哲學學科大類下各專業基礎課程設置不一緻的現狀，對一年級各專業新生統一設置幾門專業基礎課，強化共同專業基礎教學，打破專業界限，開闊學生視野，這一調整，不僅能夠幫助學生打好綜合基礎，還能減少教學資源浪費和課程混亂，方便學院将最優秀的教師集中安排在學科核心基礎課程上，從而提升教學質量。

接受采訪的學生認為，實施學科大類培養方案可以使自己在經過一年的學習後，對專業設置及研究方向有了更為深刻的認識，可以結合自己的學習成績、未來規劃、自己興趣更加理性選擇學科專業。（李懿）