4月6日晚七點在教五多功能報告廳，由校團委主辦、哲院團委承辦的第四屆“關注我們的精神家園”系列活動正式拉開序幕。出席此次活動的有校團委書記張澍，院黨委書記宋新民、副書記金晶，院團委書記張全友以及校學生會、兄弟院系學生會和校園媒體代表。本次開幕式除了介紹系列活動的内容之外，主要是對郭齊勇、秦平、陳江進三位老師進行訪談。

第一輪訪談主題是“高等教育改革暨高考恢複三十周年”。訪談中，郭齊勇教授回憶了當年自己參加高考的經曆和參加高考前當知青，當工人的那段歲月，真心地表達了對恢複高考這一決策的感激之情。當主持人問到“當初參加高考是為了實現什麼理想”時，郭齊勇教授給出的答案很單純，很樸實，“我當時就想把戶口考回武漢市”。陳江進老師表示，自己當初進入哲學系，也經曆了一個由被動到主動的心态轉變過程，現在願意做一個“孤獨的讀書人”。主持人問道，“大學生畢業後，由包分配到自主擇業，你們怎麼看待？”秦平老師和陳江進老師都認為“雙向選擇是一種進步”。秦平老師進一步指出，應該将就業放在長時段來看，所謂“三十而立”，應該多思考自己應該為“三十歲”準備些什麼。

第二輪訪談的主題是“國學熱”現象。秦平老師不贊成國學是被“炒熱”的，而是源自内在需要。陳江進老師認為，物質成長的同時伴随着精神的成長，我們的民族自信心增強了，越是民族的就越是世界的。郭齊勇老師認為，這一方面是由于我們精神上的需要，另一方面是由于教育體制中的弊端。我們常講民族文化認同，講倫理共識，國學中恰有此種資源，建議将“四書”等傳統文化教育納入必修。當被問及對于丹和易中天等“學術明星”現象怎麼看時，秦平老師指出，“如果聽于丹講《論語》和《莊子》，我們的書桌上會多一本《論語》和《莊子》，那是于丹的貢獻；如果聽完于丹講《論語》和《莊子》，我們就不再看這兩本典籍的原本，那是一種遺憾。”當談到大學生應該如何學習國學、對待國學時，郭老師指出，中國人對于國學有一種天然的親和，陳江進老師說應該從理想的層面學習國學，秦平老師認為，“古之學者為人，今之學者為己”，之所以國學難成必修，是因為它與時代的功利氣息相違背。當我們靜下心來，不抱任何目的去讀國學經典，自己就會有感受，那是割舍不斷的。

第二輪訪談結束後，院黨委書記宋新民老師宣布了此次系列活動的另一個闆塊——“格言人生”活動正式啟動。

在第三輪訪談中，三位老師對我們如何做有思想的人提出建議。陳江進老師認為，應該多讀書，讀好書。郭老師用《論語·述而》中的一章作為總結：“志于道，據于德，依與仁，遊于藝。”

三位老師所談論到的各自的親身經曆，展現出的淵博學時，對社會問題的精辟論述都給在場的同學留下了深刻的印象。開幕式在同學們熱烈的掌聲中結束。