個子不高，樣子不帥，衣着也不算講究，初看起來以為隻是一個博士生，這就是程煉老師給我的第一印象。

本學期，程老師應邀來給我們開形而上學這門課。形而上學這門課本應該是哲學系學生必修課之一，但國内能很好地講授這門課的老師并不多，所以，能聽到程煉老師講授這門課，對于我來說實在是一件幸運的事情。程煉老師把這門課分成三大部分：世界是什麼樣的？（分為個體性與外部性、客觀性與真理、可能世界、因果性、時空五個專題。）世界為什麼是這個樣子？（分為本體論論證與宇宙論論證，自由意志與決定論兩個專題。）我們人在世界中的地位？（分為身心問題二元論和二元論之外，死亡與生命的意義三個專題。）對于每個專題，程老師都會提出幾個古代、近代或當代哲學家的論證或證明，然後讓我們反駁。針對我們的反駁，有道理的他會給予表揚，如果構不成反駁的，他會指出毛病出在哪裡，最後提出他自己的見解或論證。講課過程中，他會引導着我們怎麼去分析，怎麼去想，怎麼做區分，所以一次課結束，興奮之餘我們總會有些疲憊。如果你認為哲學隻有一些稀奇古怪的觀點，那麼聽完這門課之後，你一定會覺得自己錯了。提出一個觀點很容易，難的是你如何為你的觀點提供強有力的論證，并且讓自己的論證能經受住各種的反駁。

下課之後，他偶爾會叫上幾個學生，與一兩個他的朋友一起喝酒、聊天、聊哲學、哲學家和如何做哲學，幽默的語言裡夾雜着“不甚厚道”的批評與調侃。當碰到有意思的話題時，他會像鬥牛一樣與你争個清楚、論個明白，而當話題不怎麼吸引他的時候，他又惜言若金。課上課下的談話中，對于學哲學、做哲學，他有幾個獨到的想法，我認為是很有教益的。

要“做”哲學，而不能隻“談”哲學。談哲學用他的話來說隻是“二階哲學”。哲學中的問題很多，我們要在前人的基礎上，就着問題繼續研究下去，這樣哲學才會有進步，而不能隻談别人怎麼說，在這個方面，我們不能謙虛。當然，研究需要基本功和訓練，這是我們學生應該用功的地方，而不能隻會記憶觀點。

學好哲學，應該先學好邏輯。現在談起哲學問題，都需要一定的邏輯背景。用他本人的話來說，就是都有一定的“技術含量”。不學好邏輯，人家的文章裡的字都認識，就是看不懂，還怎麼談研究呢!

哲學系的學生如果想要做哲學的話，最好再學些知識中最核心、也是最硬的學問，如數學、物理等，來提高自己的理論修養。

用清楚的語言來表達自己清楚的思想。哲學講的是道理，而不能講隻能意會不能言傳的糊塗話。

短短的一個半月課程上完了，我與程煉老師接觸的并不是很多，所以也談不上深入的了解 。私下裡，同學們談起程煉老師，說得最多的是“清楚和認真”，如果讓我再加點，我會說“幽默和不怎麼厚道”。（哲學院楊海波）