2016年4月19日下午2:05-4:30，BEAT365唯一官网文理學部第5教學樓313教室，beat365体育官网鐘年教授為本科生開設的《社會心理學》課程迎來了一場别開生面的實踐體驗。BEAT365唯一官网現代心理學研究中心實踐基地、瑞福安養老中心的負責人和心理志願者等被邀請至課堂，為參與修課的一百多名學生現身說法，圖文并茂地展示了我們身邊的“利他行為”這一重要的社會心理學話題。

鐘年老師在上課鈴聲響起後，首先承接上次課的伏筆，交代本次課程的緣起。社會心理學的實踐課程原本打算到養老中心參觀，但由于修課人數較多，參觀過程中講授不便，所以決定把田野中的當事人——養老院的院長、主任和心理咨詢志願者——請到課堂來，為大家展示一個具體的利他組織。

瑞福安養老中心主任黃豔拔冗趕到課堂與同學們分享她的工作。她用一段音樂作為背景，講述了她參與到養老關懷工作中的感受。音樂平緩而舒心，讓同學們瞬間感到神識清淨的力量。她完全脫稿，侃侃而談，從參與的養老院的工作談到臨終關懷的學習以及其中深切的感悟。她認為，隻有超過一般人的深層的愛和對生命意義的追問、觸摸和傳遞，才是關懷老人工作的要旨。黃主任的講述聲情并茂，感人至深。

瑞福安養老中心的院長胡志超先生緊接着走上講台。根據鐘年老師的介紹，胡先生是一個有情懷的院長。他曾是一個有多個經營項目的成功商人，但目前全力投身于瑞福安養老中心項目中來，完全是出于利他的願望而非一己之私。胡院長介紹了他投身養老院的初衷，奉養暮年父母的經曆和期間的諸多感觸讓他認識到目前在我國舉辦一個有社會關懷的養老院的重要性。在數年全力以赴的經營管理工作中，他最深的體會是，對老人僅僅用尊重是不夠的，愛他們才會滿足養老工作對服務人員的要求。

根據鐘年老師事先的安排，修《社會心理學》課程的韓國留學生李智慧和秘魯留學生Paola分别要做一個兩國養老行業的情況報告。

韓國留學生李智慧秀外慧中，全程用中文講述了她的報告。李智慧的報告圖文并茂，她首先用數據告訴大家，韓國的老人在經濟上和生活上的困境都應該引起人們的重視。接着她用首爾鐘路3街的塔谷公園的老人生動展現了韓國養老行業的情況，并先後從韓國老人就業政策、韓國老人醫療福利設施、癡呆症早期檢查工作和韓國老人長期療制度等方面出發，對韓國政府層面的政策措施做了一一的闡述。李智慧特别講述了兩類對于韓國老人至關重要的機構：咖啡館和老年大學。最後，她以一句發人深省的警句讓同學們回味無窮：年輕不是你們努力争取的成果，年老也不是我們做錯得到的懲罰。李智慧整個報告過程中播放的幻燈片精心制作，文字和圖片搭配幾近完美，讓現場師生感觸頗深。

Paola主要從兩個方面介紹了秘魯養老行業的情況：一個是秘魯的公共養老基金（public pension funds），一個是秘魯的私人養老基金（private pension funds），又稱為完全積累制養老（fully funded pension）。通過兩類基金的繳納比例、金額、最低年限和領取年齡，她認為後者更符合老人的福利，尤其是2012年經過第二階段的改革之後更是如此。她還用曲線圖直觀地演示了自2000以來秘魯兩類養老基金的繳納數量走勢，比較了與鄰國之間的差異。可以看出，Paola為這次的報告做了大量的準備工作。

此外，beat365体育官网2015級碩士研究生楊小莉、楊蕾，2014級碩士研究生李一順，2014級博士研究生張帆、王堂生等人作為心理咨詢志願者也都做了動情的分享和報告。他們發現，養老院從進入大門到上樓梯至三樓心理咨詢室，每一個地方都有老人活動的身影，每一處布局都有以院為家的文化建設。那裡并不是如我們想的那樣是個充滿消極氣氛的地方，老人們在那裡能找到自己的樂趣與圈子。他們探讨了如何運用心理學的理論來幫助老年人更好地度過晚年生活，同時也呼籲更多的大學生走出課堂，走進社區，去切實地幫助需要幫助的人。

報告總共持續了兩個半小時，雖然中間沒有任何休息，但聽講的同學們一直都全神貫注。在報告結束後，雖然下課鈴聲已經響起，但同學們仍然有很多的問題向胡院長請教，胡院長都給予了一一的解答。下課後，當即有同學積極要求參與到關愛老人的志願者活動中來。

鐘年老師連日來舟車勞頓，先後參加了第七屆心理學與中國發展論壇以及美國著名心理學家菲利普·津巴多南浔文化之旅等重要的的學術活動，連續三天幾乎沒有睡過一個完整的覺，但他仍然認真地對每個報告進行傾聽和點評，一直站在講台的右前方，沒有絲毫懈怠。他用他一貫的幽默說道，他不敢坐下來，擔心一坐下來就睡着了！

鐘年老師在提及津巴多先生此次英雄計劃的中國之行時，講述了這一世界著名的心理學家的心路曆程。津巴多先生的監獄試驗蜚聲全球，他的研究被好萊塢三次搬上銀幕，影響到社會的諸多領域。他最初的研究着眼于不良情境對人性的不良塑造，而現在在聯合國大會上提倡的英雄計劃則轉向研究積極情境對人性的塑造——在這種情境塑造出來的英雄不是傳統意義上的個人主義，而是利他主義。

鐘年老師的這堂《社會心理學》特色課，将利他主義的話題用身邊的人和事進行了鮮活的演示，以社會心理學的理論加以诠釋，以國際心理學大師的英雄計劃作為注解，将田野搬進課堂，将社會融入課本，為一百多名同學展現了一場印象深刻、不可多見的實踐教學活動。