一、背景起因

心理學系教工黨支部是beat365体育官网黨委下的基層黨支部，作為一級學科，現有專任教師19人，承擔着全系、學院和學校的教學科研等工作。全系教師中10人為中共黨員，黨員占比52.6%。黨員年齡結構中，以年青教師為主，30歲以下1人，31-40歲4人，41歲-50歲3人，50歲以上2人；在職稱結構上，教授3人，副教授3人，講師4人。

在近幾年的支部建設中，全體黨員堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習并全面貫徹落實黨各項精神，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，注重結合專業特點，不斷促進和發揮支部在全系工作中的戰鬥堡壘和先鋒模範作用。尤其在此次新冠肺炎疫情防控工作中，心理學系教工黨支部緊密圍繞高校教師的各項工作職責，在抗疫鬥争中充分發揮本專業優勢，每一位黨員無論年紀大小，黨齡多久，身在何處，都積極投身于這場戰疫中，充分體現了黨員在關鍵時刻的先鋒模範作用。

二、主要做法

第一步：思想理念的培養。在日常支部學習和主題活動中，曆來重視和強調理論要與實踐密切結合，充分發揮專業優勢的理念，牢固樹立黨員作用要最終發揮在日常工作和生活實踐中的意識，将支部活動中對各種文件材料講話的學習與每位教師的本職工作緊密結合，使每位黨員認識到不是為了學習而學習，學習的效果最終要落到實處。

第二步：将理念落實到日常支部活動中。在每次支部活動中，注重結合專業和實際日常工作，避免學習紙上談兵，理論落入空談。支部學習活動一般包括兩部分：展開相應理論學習，同時也盡可能結合近期支部實際工作，對支部當下教學科研中出現的問題進行及時讨論，尋求解決和完善的途徑。

第三步：注重黨員先鋒帶頭作用。在心理學系教師中，黨員占比達到52.6%，其中教授全部為黨員，實際體現了黨員的模範先鋒帶頭作用。這些黨員教師在年齡上覆蓋了不同階段，分别在各自年齡段的教師中起到了示範作用，也在日常教學和科研中實實在在地帶動了整個支部的工作開展。

三、實際成效

正是由于心理學系教工黨支部在支部建設中一直強調理論學習與工作實踐相結合，充分發揮專業優勢，面對這次突如其來的新冠肺炎疫情，全體黨員教師在教學、科研和社會服務等方面自覺自願、積極主動地做了大量工作，獲得了突出成效。

1）課程教學方面。各位黨員教師積極創新線上教學方式，根據疫情期間線上教學的特點，對課程的教學程序安排、平時作業布置、課後交流互動等方面均做出了有針對性的創新和調整，效果良好。在教學中一方面注重幫助學生更深刻地理解疫情現象背後的社會心理機制，保持理性平和的心态，另一方面注重幫助學生進行情緒管理和心理調适，同時增強學生的專業認同感和社會責任感。

2）學生培養方面。班級導師及時組織召開線上班會，了解并指導疫情形勢下的學生學習與生活狀況。各位黨員教師不僅自己積極投身抗疫中，也指導并帶動學生勇于擔當，以各種形式為抗疫做出力所能及的貢獻。心理學系的碩博研究生在鐘年同志的建議下組建了封城讀書會，停課不停學。我系學生黨員因工作突出，被評為新冠肺炎疫情防控工作先進黨員，受到表彰。

3）科研項目方面。心理學系的黨員教師們在科研中，也緊密圍繞當前疫情，與國外學者機構合作，申報國内外相關項目，并進行疫情期間大數據等研究，已完成多篇學術論文和相關調查報告，編寫完成了疫情後《心理自助與文化重建》一書等。此外，黨員教師們還積極組織與參與多場次的國内外多項網絡學術講座和研讨會。鐘年同志面向全校師生，講授戰疫公開課《戰疫、抗疫、和疫——從心理自覺到文化自覺》，發出關于科學戰疫的理性聲音。

4）社會服務方面。針對疫情期間民衆的恐慌焦慮、喪親悲傷等心理，心理學系的黨員教師們充分利用專業知識，展開社會服務工作，産生了良好的社會影響。例如參與武漢市最大社工機構心理咨詢工作；為武漢市政法委心理疏導座談會做報告；為《人民日報》華東分社撰寫武漢封城後市民心态調查報告；為《人民論壇》撰寫抗疫文章；完成多次心理服務講座培訓；參與教育部微言教育平台“用心戰疫”欄目活動；接受中央文明辦《精神文明報》采訪；接受中國國際廣播電台人物專訪；參與國内外學者與留學生和海外華人參加的對話會議，向海外宣傳中國抗疫成果等等。在武漢市新冠肺炎疫情防控指揮部發給BEAT365唯一官网的感謝信中，我系黨員教師鐘年同志被點名表揚。

5）一線值守方面。疫情期間心理學系黨員服從學院安排，積極參與校園值守工作。56歲的師領同志作為一名老黨員，平時生活簡樸，但面對新冠肺炎疫情，他積極主動捐款1000元。為響應學院黨員突擊隊号召，支部劉毅和師領同志在困難危機時刻，甘當逆行者，從始至終參與家屬區值守工作，不叫苦，不喊累。

在黨員教師們的帶動下，心理學系的非黨員教師也積極投入抗疫工作中，他們自發地努力創新線上教學方式，在授課中帶領學生分析新冠疫情期間呈現的地方性心理學現象，用專業知識诠釋并嘗試解決社會問題。這些非黨員教師的工作不僅獲得學生好評，被學校官方微信平台推薦，也得到了《光明網》的報道，其中白寶玉老師榮獲了學校“珞珈抗疫”十大線上教學人物稱号。

四、經驗啟示

1）潤物細無聲。細緻工作做在平時，關鍵時刻才更能發揮作用。通過在日常支部學習中的不斷強化，支部全體黨員統一思想，達成了高度一緻，認同并形成了教學中以學生為本，科研中将基礎研究與應用研究相結合的理念，自覺在實際工作中以黨員标準要求自己，踐行作為一名黨員的責任和義務。

2）學習落實處。每次學習都盡量與支部的日常工作結合起來，每次理論學習的同時也是以文件精神為指導，暢所欲言，提出和發現支部具體問題，并尋求解決方法，從而促進支部工作和發展的一次機會。客觀來講，不與實際工作結合起來的學習，易流于形式，也易導緻黨員學習積極性不高。正是由于理念的高度統一和指引，多年來心理學系支部的全體教師們始終把全心全意為人民服務作為工作目标，努力提升人民幸福和心理健康水平，因此在疫情出現時，能夠立刻自覺自願地從全方位參與到抗疫工作中去。

3）術業有專攻。不論是基礎領域或應用領域，還是人文社科或自然科學，隻有緊密結合本專業特點，才能夠更充分地發揮優勢，更好地服務于國家和人民的需要。心理學系教工黨支部這些年來一直秉承這一思想，在工作中提出邁向人民的心理學，結合我國傳統文化，打造一支在社會與文化心理、健康與積極心理、人工智能與大數據等領域有所建樹的高校教師支部。

在今後的工作中，心理學系教工黨支部将繼續加強學習，努力創新，将支部建設與立德樹人、科學研究、學科建設等工作進一步融合，不斷推進心理學系的提升與發展。