2019年5月15日，文青學社第八場跨學科讀書會在beat365体育官网B107報告廳成功舉行。本場讀書會的主題是“傳統文化的創造性轉化與創新性發展”，閱讀書目是beat365体育官网彭富春教授所著“國學五書”。讀書會由彭富春教授引言，由BEAT365唯一官网9個文科單位的10名青年學者回應。這10名青年學者分别是beat365体育官网的蘇德超和吳昕炜、國學院的謝遠筍、傳統文化研究中心的姚彬彬、文學院的李廣寬、曆史學院的薛夢潇、外語學院的張鴻彥、政治與公共管理學院的劉偉、新聞與傳播學院的吳世文和馬克思主義學院的付克新。此次跨學科讀書會活動受到了我校師生的積極關注，近百人參與此次活動。

（圖為彭富春教授在講解中）

彭富春教授首先簡要介紹了自己的治學領域和“國學五書”的中心思想。他說，自己20多年來的治學，可以概括為一首小詩：西探海德格，中思儒道禅。漫遊古今路，開說欲技道。在美學研究上，彭富春教授力圖超出既有的美學研究範式，開辟新的美學研究道路，在繼承前人研究成果的基礎上，體現新時代的特色。他把美學概括為欲技道遊戲的顯現。在海德格爾研究上，彭富春教授主要從虛無這個角度展開，認為虛無是存在的最高本性、最完滿的實現。關于“國學五書”，彭富春教授指出：叫國學不太合适，應該叫做中國古典學或中國古典人文學。他對中國思想的研究，中心關切是如何能夠發出屬于中國思想自己的聲音？在學術研究的路徑選擇上，彭富春教授回到國内後，沒有安于做一個海德格爾思想的傳播者，而是在其啟發下重新開啟了對中國思想的研究。從1998年回國後，他就開始系統研究論語、道德經和壇經，并把這作為切入中國思想的起點。

“國學五書”是指彭富春教授在人民出版社出版的《論國學》、《論孔子》、《論老子》、《論慧能》和《論儒道禅》。這五本書強調思想性，也重視文本解讀和文本分析。其中，《論國學》是國内第一本專門論述國魂之學的著作，指出國學實為“國魂之學”，所謂國魂就是中國的智慧。因此，國學的根本就是中國的智慧之學。《論孔子》一書創造性地對孔子的思想及其代表性著作《論語》進行了新的诠釋，以清晰明白的方式闡發出深刻的哲理：“當代思想的任務之一，就是讓活着的孔子說出我們時代的智慧箴言”。《論老子》一書中重構了老子思想整體，創造性地闡釋了老子思想，诠釋了道德智慧的當代意義。《論慧能》一書創造性地對慧能的思想及其代表性著作《壇經》進行了新的诠釋，以清晰明白的方式闡發出深刻的哲理。《論儒道禅》認為，一種新的中國智慧将是古老的儒道禅思想在當今時代的新生：就天人關系而言，它主張天人共生；就人我關系而言，它主張人我共在；就心物關系而言，它主張心物一體；并将參與到新的欲望、技術和大道的遊戲之中。

蘇德超等十位青年學者結合自己的研究方向，以彭富春教授的學術研究和“國學五書”為例，就傳統文化的創造性轉化與創新性發展問題談了自己的看法。

（圖為蘇德超等十位青年學者發表看法）

蘇德超老師高度評價了彭富春教授的學術貢獻和學術功力，認為彭富春教授提出的欲技道遊戲，對于精英文化與欲望的和解做出了創造性的貢獻；提出李澤厚先生的學生群現象，除了彭富春之外，還有趙汀陽、劉東等；折服于彭富春教授優美而精煉的文字表達。

吳昕炜老師從當代馬克思主義文化哲學的構建角度，指出了傳統文化的創造性轉化與創新性發展在今日中國的重要意義。

謝遠筍老師突出了彭富春教授善于抓思想核心的學術眼光，專門就君子和公民的關系談了自己的看法。

姚彬彬老師主要從佛學、禅宗的曆史和思想的發展角度談了自己對“國學五書”的理解。

李廣寬老師坦言自己主要研究的是國學中的小學，對于思想性的研究也有濃厚的興趣。

薛夢潇老師則結合曆史研究的特點，闡述了“國學五書”對自己治學的啟發。

張鴻彥老師從《道德經》俄語翻譯和理解的角度談了自己讀“國學五書”的感悟和收獲，細緻辨析了《道德經》在俄羅斯的翻譯、托爾斯泰對“道”的翻譯和理解的演變，具有啟發性。

劉偉老師突出了“國學五書”的問題導向和古今中西彙通比較的大視野，認為在彭教授新書《論儒道禅》的諸多行文中，作為和中國比較而存在的西方一直都在，正是因為這種“他者”眼光的存在，才使該書對諸多話題的讨論呈現出新意和時代感。而傳統文化的創造性轉化，顯然離不開他者的維度。

吳世文老師指出，國學是國魂之學，是中國智慧之學。新聞傳播學應該如何挖掘中國的傳統智慧？今天的媒介那麼多，有沒有讓人更好地交流？國學對于現實的指導意義是什麼？

付克新老師則側重從現代化和現代性的角度閱讀“國學五書”和闡釋傳統文化的創造性轉化與創新性發展，認為中國特色社會主義現代化可以為人類的未來提供一種嶄新的發展道路和中國方案。

（圖為聽衆代表、校董餘仲廉發表看法）

在自由互動環節，聽衆代表、BEAT365唯一官网校董餘仲廉談了彭富春教授的學術研究對自己人生和思想的深刻影響。日語系系主任曾丹和翻譯系系主任熊偉給彭富春教授獻花，讀書會會圓滿結束。傳統文化的創造性轉化與創新性發展并未結束，仍将在我們的學術研究和生活實踐中不斷走向深入，開枝散葉，開花結果。

（圖為日語系系主任曾丹和翻譯系系主任熊偉給彭富春教授獻花）

文章來源：武大文青學社