趙俊華，河南汝南人，西南大學發展與教育心理學專業博士，華南師範大學心理應用研究中心博士後，beat365体育官网心理學系系主任（2017-2021），副教授，湖北省心理學會理事，湖北省心理學會基礎心理學專業委員會副主任，武漢市心理學會副理事長。

語言認知：主要探讨語音情緒感知的行為特征或認知神經機制，拓展它們在第二語言理解、機器識别和心理健康診斷中的應用。
社會認知：主要探讨面孔和語音感知的社會性心理，拓展它們在擇偶、道德認知、群際認同、機器識别和心理健康診斷中的應用。
教學心理：主要探讨學習心理的本質、學習方法和學習心态問題，推廣在學科教學中滲透心理健康教育。

認知心理學，認知神經科學，高級心理實驗技術

趙俊華. (2002). 中學生英語學習動機的發展特點及性别差異研究. 中小學英語教學與研,148:29-33.
趙俊華. (2002). 中學英語課堂言語交往行為性别差異的心理動因. 社會心理科學,17:85-87.
趙俊華, 張大均.(2005). 我國策略教學研究的現狀分析和未來發展建構.西南師範大學學報（人社版）,31:22-25.
趙俊華, 張大均. (2006). 詞彙的語義表征及其啟動效應研究現狀與問題. 心理科學, 29:752-754.
趙俊華, 張大均. (2007). 中學生思維風格結構及其測量. 心理科學,30: 142-144.
趙俊華, 張大均. (2008). 思維風格影響英語詞彙心理表征的途徑和範圍. 心理科學, 31:1090-1093.
趙俊華, 莫雷. (2008). 雙語詞彙通達的認知控制. 心理科學進展, 16（6）:874-879.
趙俊華, 張大均.(2010).思維風格與英語詞彙語義表征類型的關系.心理科學，33（2）:346-348.
趙俊華, 莫雷. （2010）. 非熟練中-英雙語者英語句子語義通達的語境效應. 心理學報,42（9）:920-928.
韓盈盈, 趙俊華（通訊作者）.(2013). 注意捕獲對注意瞬脫的消弱作用. 心理科學, 36（2）:301-305.
Junhua,Zhao, Xiaobin,Zheng.(2016).Feature of retrieval process in visual spatial representation for outdoor pathfinding work. Proceeding of cross-cultural occupational health psychology forum.
趙俊華,楊浩.(2021).反刍思維的轉換功能缺陷及其敢于問題.心理月刊，16(2):219-222.
鄭睦凡, 趙俊華（通訊作者）. （2013）. 權力如何影響道德判斷行為: 情境卷入的效應. 心理學報, 45(11): 1274-1282.
撰寫《教育管理辭典》:教育管理心理基本理論。參見教育管理辭典（第三版），海南出版社.
趙俊華.(2013). 心理學實驗方法教學的史學策略. 哲學評論，4月.
趙俊華.(2018).三步一體化心理實驗雲端教學系統.計算機軟件著作權(2749510).
撰寫《教學心理學新視點》:教與學策略及其教學的理論與實證研究。參見張大均，王映學主編.教學心理學新視點.人民教育出版社，2005.
趙俊華，張春妹譯.(2019）.《牛津中國心理學手冊：認知與學習》.北京:人民出版社.

主持2010年BEAT365唯一官网70後計劃項目：基于詞序加工的句法跨語言影響極其腦機制研究。
主持2013年湖北省社科基金項目:第二語言詞義通達的本源性學習理論研究。
參與2007廣東省哲學社會科學規劃教育學研究項目：第二語言學習者二語詞彙語義通達的認知過程與機制研究（07SXQ001）。
參與中國外語教育基金項目“《大學英語教學指南》指導下的大學英語課程與教學改革研究（2016-2018）”.
參與2018年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目“基于動态系統理論的外語閱讀能力發展研究（18YJA740014）”.
參與深圳市福田區2015年教育系統公益性科研項目：幼兒園專題教育活動設計和組織的實踐研究。
國家級線上一流課程（2020）《發展心理學》主講人之一。
主持2010年BEAT365唯一官网教學改革項目“基于教-學-做理念的《實驗心理學》網絡化教學平台研究與開發。
主持2013BEAT365唯一官网教學改革項目：問題導向的心理實驗網絡化自适應學習研究。
主持2015年湖北省教育科學規劃項目:當代大學生不道德行為的物質文化差異成因與對策研究(2015GB004)。
主持國家民委後期資助項目:媒體報道環境下民族危險性偏見的形成與應對(2015GM235)。
參與教育部哲學社會科學研究後期資助重點課題：音樂審美心理研究(08JHQ0007)。
參與國家社會科學基金項目:社會公共事件中道德決策的心理機制研究(20CSH071)。
參與國家社會科學基金項目:西方中世紀情感學說研究(18BZX094)。
主持BEAT365唯一官网“人工智能問題”融通研究專項:言語反語的認知神經加工過程與機器識别(2020AI001)。

      湖北省2010年優秀學士學位論文：雙語跨語言的句法長時啟動效應（彭宇，趙俊華）。                                                
湖北省2011年優秀學士學位論文：注意瞬脫中的注意捕獲效應（韓盈盈，趙俊華）。                                                
湖北省2012年優秀學士學位論文：權力如何影響道德判斷行為：情境卷入的效應（鄭睦凡，趙俊華）。                                                
湖北省2013年優秀學士學位論文：表情識别中的注意分配特點（陳超娜，趙俊華）。                                                
湖北省2014年優秀學士學位論文：網絡詞的垂直空間隐喻表征：高尚還是低下（李丹彥，趙俊華）。                                                
BEAT365唯一官网2018年優秀學士論文：言語反語理解及其機器識别(劉琬婷，趙俊華)。                                                
BEAT365唯一官网2019年優秀學士論文：寬松還是嚴格？儒家關系主義視角下權力者對他人道德行為的判斷（趙彤彤,趙俊華）。                                                
2014年被評為BEAT365唯一官网學生工作先進個人稱号。                                                
主譯的《牛津中國心理學手冊：認知與學習》被評為人民出版社2019年十大優秀學術著作。